Als kinderen een figuurtje, dat op het bord getekend wordt, voor het eerst zien, kan de schoolmeester zelf beslissen hoe hij het figuurtje dat hij getekend heeft, wil noemen. De schoolmeester is dan de informatiebron voor de kinderen.
De informatie (de naam) over het figuur dat de schoolmeester op bord tekent, heeft hij ooit gekregen van de meester waar hij bij in de klas zat, en die weer van zijn meester, enz. Doordenkend kan men concluderen dat de oorspronkelijke bron van informatie niet materieel, maar geestelijk moet zijn.
In tegenstelling tot een mechanische bron, beschikt een informatiebron over een eigen wil. Die bron denkt zelfstandig, is creatief en werkt doelgericht; het is een intelligente bron.
Kunnen wij in onze gedachten een voorstelling maken over deze intelligente bron die buiten onze waarneming valt?