4.1.Leer exact denken.

Bij de natuur en scheikunde lessen wordt geleerd hoe men werkt volgens de
natuurwetenschappelijke methode.

Een voorbeeld:
Nieuwsgierig naar de brandduur kaarsen

Waar hangt de brandduur van af?

Brandduur afhankelijk vorm en het gewicht.

Kaarsen van verschillende vorm en gewicht.

Aansteken en brandduur noteren.

Conclusie trekken.

Nieuwe vraag: heeft soort kaarsvet invloed?

Laten we deze natuurwetenschappelijke methode eens toe passen op een werkwijze bij het evolutie-onderzoek. Uit een paar tanden en botfragmenten, die in 1932 in Kenia gevonden werden, trok men de conclusie dat het om een kaak ging van een overgangsvorm tussen aap en mens.

Welke veronderstellingen worden gemaakt?
Zijn er experimenten te bedenken om die veronderstelling te steunen?

(In 1977 werd een volledige kaak gevonden, maar die was duidelijk afkomstig van een aap.
Adrienne L. Zihlman and Jerold M. Lowerstein, Natural History, August/September 1979, p.86:  "How did Ramapithecus… reconstructed from teeth and jaws-without a known pelvis, limb bones, or skull-sneak into this manward-marching procession ?")